Proyectos en Ejecución

Plataforma de Videojuegos para medir la disposición a la Cooperación

Proyectos en Ejecución | 12.03.18

BULLYING Y TEORÍA DE (VIDEO) JUEGOS

Plataforma de Juegos Digitales es una herramienta que permite hacer una descripción más cercana a cómo los niños de este ciclo se relacionan entre sí. A través de la “Teoría de Juegos” se genera un ambiente controlado donde los alumnos toman decisiones en los que contraponen su interés al del resto de sus pares, mientras el videojuego sirve como instrumento de medición de la sociabilidad del grupo curso. Esto permite comprender la estructura de la cooperación, los mecanismos que la sostienen y, así, cuantificar la intensidad en que se presenta entre los alumnos en la realidad: elementos claves para comprender la relación entre las dinámicas de cooperación social y la agresión escolar.

Red videojuegos — Fig. Red filtrada de toda la cooperación enviada de 8 a 10 fichas en un aula. El tamaño del nodo representa el GPA individual de los estudiantes. Los chicos están en verda, las chicas en rojo.

INSTITUCIONES + TRANSFERENCIA

La convivencia escolar se define en base a las formas de interacción interperso- nal entre los miembros de la comunidad, nos propusimos medir las disposiciones pro-sociales que están en la base de esas relaciones para indagar respecto a si existía una correlación entre estas disposiciones y la calidad de la convivencia escolar medida por otros instrumentos, la información secundaria y el reporte de los propios docentes. Además, incorpora las ciencias del comportamiento con una interfaz experimental para su medición.

Investigadores

	Carlos Rodríguez-Sickert Principal Reseracher Ph.D. en Economía, Universidad de Cambridge.
	Camilo Rodríguez Director Innovación y Desarrollo UDD. M.Sc., en Ciencias Post-Genómicas, Instituto Nacional de Ciencias Aplicadas.
	Jorge Fábrega Director DCCS Ph.D. en Políticas Públicas, Universidad de Chicago.
	Jorge Varela Ph.D. en Educación y Psicología en la Universidad de Michigan.
	Víctor Landaeta Estudiante DCCS Físico, Pontificia Universidad Católica de Chile.
	Ignacio Toledo Estudiante DCCS Master en Ingeniería Electrónica, Universidad de Concepción.
	Cristian Candia Estudiante DCCS Master en Ciencias Físicas, Universidad de Concepción.
	Tamara Yaikin Coordinadora de Proyecto Master en Sociología, Pontificia Universidad Católica de Chile.